Integracja sensoryczna dla dzieci z trudnościami w nauce Warszawa. Integracja sensoryczna u dziecka z dysleksją rozwojową Warszawa. Integracja sensoryczna w dysleksji rozwojowej Warszawa.

Terapeuta integracji sensorycznej Warszawa Mokotów. Terapeuta integracji sensorycznej Wilanów. Terapeuta integracji sensorycznej Ursynów. 

W jakich problemach pomaga terapeuta integracji sensorycznej Warszawa:

Po pomoc do specjalisty intergracji sensorycznej powinniśmy zgłosić się gdy zauważamy że ruchy dziecka  są niezgrabne i niezręczne.

• Ubieranie i inne czynności manulane sprawiają dziecku trudność.
• Dziecko często upuszcza przedmioty lub niezauważa ich pod nogami,
• Złożone ruchy, kordynacyjne sprawiają dziecku problem (skakanie przez przeszkodę, skakanie na trampolinie balansowanie, rzucanie, łapanie)
• Szczególnie zalecana pomoc integracji sensorycznej gdy dziecko unika zabaw na zjeżdżalniach, huśtawkach, drabinkach, boi się huśtania, kręcenia na karuzeli, ma kłopoty ze złapaniem piłki, myli strony prawo-lewo.
• Dziecko ma słabą równowagę, bardzo często potyka się, przewraca, schodzi ze schodów krokiem dostawnym.
• Ma osłabione lub wzmożone napięcie mięśniowe,
• W bodźcach dotykowych – nie lubi chodzić boso lub nie lubi i nie chce zakładać skarpetek, drażni go noszona bielizna, trudności z majetczkami, rajstopkami, spodenkami obcisłymi, uwieranie, swędzenie, nitki, metki, nowe ubrania sprawiają dyskomfort, trudność także może sprawiać  mycie włosów, czesanie, podczas mycia zębów czasami może pojawiać się odruch wymiotny.
• Współpracy terapeuty integracji sensorycznej oraz dietetyka dziecięcego wymagają takie trudnosci dziecka w  pokarmach; dziecko zjada tylko pokarmy o określonej konsystencji, przy posiłkach brudzi się, wypadają sztućce z rąk,
• Świat zapachów: dziecko często mówi, że ktoś lub coś brzydko pachnie, zapachy pokajawijące się w otoczeni drażnią i dekoncentrują dziecko
• Dziecko długo się ubiera, nie potrafi zapinać guzików, wiązać sznurowadeł należy skorzystać z pomocy także terapeuty ręki i motoryki małej usprawniając motorykę. ​

Objawy i trudności mogące stanowić wskazania do diagnozy i terapii Integracji Sensorycznej to:

• Podwyższony poziom pobudzenia i aktywności (nadruchliwość), 
• Obniżony poziom aktywności (ociężałość, pasywność, brak tolerancji na ruch, niepewność podczas poruszania się),
• Trudności z koncentracją uwagi,
• Opóźniony rozwój ruchowy, niezgrabność ruchowa, obniżony poziom koordynacji wzrokowo – ruchowej, trudności z utrzymaniem równowagi, problemy z samoobsługą i samodzielnością,
• Zaburzenia praksji czyli planowania motorycznego,
• Zaburzenia percepcji słuchowej,
• Zaburzenia percepcji wzrokowej,
• Trudności z nauką: czytaniem, pisaniem, matematyką (trudności z rozpoznawaniem liter, cyfr, mylenie i odwracanie liter, pismo lustrzane, przekręcanie sylab, wyrazów, czytanie wyrazów od końca, trudności z pamięciowym opanowaniem rachunków), dysleksja rozwojowa, 
• Obniżona sprawność w zakresie grafomotoryki (nieprawidłowe napięcie mięśniowe, nieprawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego, szybka męczliwość, podpieranie się podczas pisania, czytania)

    Terapia ręki i motoryki małej zalecana gdy:

• występują zaburzenia w zakresie motoryki małej; w szczególności rysowanie, malowanie, pisanie
• problemy z wykonywaniem zadań samoobsługowych
• zakłócenia koordynacji wzrokowo-ruchowej
• trudności szkolne związane z ładnym pisaniem, dokładnym rysowaniem
• trudności z podejmowaniem wszelkich czynności manualnych
• trudności w koncentracji uwagi